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La Apatía en los Escolares

Escrito por: Delfo Tomislav Gastelo Miskulin


Delfo Tomislav Gastelo Miskulin

La apatía como afección ha sido muy estudiada competentemente por profesionales de todas las ciencias humanas y tratada en ámbitos terapéuticos de prevención de salud mental, pero sí bien es sabido al parecer, ésta excede el ámbito escolar para instalarse también en la misma sociedad.

Pero, ¿qué significa apatía? Ninguna consideración debería obviar la pregunta ya que esta nos conduce al significado profundo del término y nos permitirá desprender de ella las consideraciones. El término apatía proviene de dos vertientes etimológicas: el verbo pasjo en griego significa en primer lugar, estar afectado por una pasión o sentimiento; experimentar alguna impresión placentera o dolorosa. De allí se deriva pathos que significa pasión en todos sus sentidos; sentimiento, sensación, emoción. En la vertiente latina, muy emparentada con la griega, y que luego pasará al castellano, se utiliza el verbo patior: padecer, sufrir, soportar, tolerar, consentir, permitir y sus derivados: patiens : el paciente y patientia : tolerancia, sumisión.

Por otro lado, la palabra apatía, lleva un prefijo "a" , uno de cuyos significados es el de privación, falta de, impotencia. Reunidos todos estos datos, ¿qué nos aporta este análisis lingüístico al tema que nos ocupa? Precisamente nos indica que "algo se ha retirado, suprimido, privado" y ese algo es "la pasión, el sentimiento, la experiencia".

Así pues la apatía conforma un estado de sustracción, de ocultamiento, se supresión de estados emocionales, apareciendo como una sensación de vacío, de ausencia. Y lo curioso es que una pequeña partícula, la letra "a" nos ha dado la pista para descubrir el contenido de este fenómeno.

Pero ¿por qué existe una gran apatía escolar en la mayoría de los educandos? La primera respuesta a esta pregunta es formular otra pregunta: ¿Cuál es la situación de niños y adolescentes en el sistema educativo? El paso por el sistema educativo se corresponde a las etapas de la niñez, la pubertad y adolescencia, momentos de ansiedad y de incertidumbre, donde se da una apertura a lo social que trasciende el reducido mundo familiar, muchas veces sin recibir ayuda por parte de las personas adultas. Durante estos años, los alumnos en la escuela no solo aprenden contenidos curriculares, sino otra programación oculta, sutil y silenciosa con la que aprenden reglas de interacción social, relaciones de poder, valores que difieren de los que se predican y que se actúan más allá del lenguaje verbal. Las modalidades de vinculación autoritaria se trasmiten en los estilos de comunicación y aprendizaje y se evidencian en la obsesión por la uniformidad y reglamentaciones disciplinarias, en la ausencia de diálogo, en las actitudes intolerantes frente al disenso.

La apatía no es un fenómeno estático para ser estudiado en un gabinete; tiene un destino dinámico: nace, se desarrolla, lleva al desinterés, el desinterés engendra al aburrimiento y éste muestra muchas caras: la pasividad, la inercia, la tristeza e incluso algo muy nuestro: la bronca y desde allí comienza acercarse al otro polo de la apatía: la agresión rebelde. No es muy extraño encontrar sobre todo en adolescentes la alternancia entre apatía, inercia y exasperación en los comportamientos escolares y extra-escolares. Del rechazo pasivo: apatía, inercia, inhibición, ensueño, escape, ausencia, al rechazo activo: agresividad, rebelión.

No es extraño que muchos docentes se pregunten con razón qué es lo que el alumno retira o suprime en su vida escolar; para lo cual la respuesta es precisamente lo que queda afuera de estos exclusivos factores antes mencionados; es decir: el sentir, el experimentar, el observar, el investigar, el intuir, el querer, y sobre todo la pasión por el descubrir.



1 - SILVANA - el 20/05/2008 a las 07:54 comentó:


En mi opinion personal, nosotros los padres los hacemos apaticos a nuestros hijos, cayendo en un error por la falta de comunicacion, de relaciones sociales,el presionarlos demasiados para que estudien o el hacer sentirlos inutil, conllevan a que nuestros hijos presenten este cuadro


2 - José Fernandez - el 04/07/2008 a las 19:24 comentó:


Yo soy un adolescente que encuentra refugio en la apatía, debido al complejo estilo de vida que me rodea, prefiero la simpleza del desinterés y porque asi evito el strees.


3 - Rosa - el 04/11/2009 a las 15:43 comentó:


Yo tuve depresión adolescente lógicamente también Apatía Escolar, pero esto terminó cuando reprobé de año y mis padres luego de analizar mi situación decidieron cambiarme de Colegio. El cambio de ambiente, de maestros y compañeros de aula me ayudó mucho, grudualmente fuí interesándome en mi y en mi futuro, perdiendo mi timidez y potencié esa creatividad con la que había imaginado un mundo paralelo en mi otra escuela a mis planes futuros Hoy despues de 20 años trabajo en Couching y Diagnóstico de Clima Organizacional.


4 - LOPON - el 10/08/2010 a las 10:15 comentó:


Me parece que la fuente y base de la APATIA ESTUDIANTIL está en que nadie les ha hecho comprender que su INTELIGENCIA ES UNIVERSAL y no como ellos la toman y consideran, ya que todos dicen SOY BURRO PARA LAS CIENCIAS, O SOY BURRO PARA LAS LETRAS, situación esta que los lleva a dejar de interesarse plenamente en sus estudios,llegando a consideralos como algo no util ni importante para su vida y futuro. Esto lo he analizado y corregido en muchos estudiantes, los que llegaron a comprender su error corrgiéndolo, de manera tal que, reinciaron todo su interés en el estudio pudiendo culminar exitosamente sus carreras. Para ello, hay que utilizar con suma sabiduria y veracidad la SANTA BIBLIA, que es la base y fuente del futuro humano. Quedo a sus ordenes para lo que deseen.LOPON.


5 - Elliatt - el 18/04/2011 a las 18:54 comentó:


muchas gracias por el articulo me ha abierto un nuevo horizontesobre los niños con dificultades .


6 - Angela - el 14/06/2013 a las 16:55 comentó:


Me gustó este artículo por su vigencia, todos los alumnos no aprenden igual, ni tienen las mismas habilidades, eso no da la libertad de llamarlos con ningún apelativo negativo. Es el momento que todos los docentes y padres, generen el cambio y les brinden la oportunidad de sacar todas las habilidades que tienen y desarrollarlas al máximo, así haremos patria.


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