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El Gran Proceso: Enseñanza - Aprendizaje
Escrito por: Delfo Tomislav Gastelo Miskulin
La educación, como toda práctica social, es compleja. En todos los casos el gran objetivo es potenciar a las personas para que se hagan cargo de sí mismas, obteniéndose como consecuencia la mejora de la calidad de vida.
Es fundamental sintonizar las verdaderas necesidades de la gente para ofrecerle lo adecuado, y tener siempre presente que en la realidad actual la prioridad consiste en aprender cómo aprender, desarrollando aptitudes por medio de un aprendizaje innovador.
Un proceso de enseñanza - aprendizaje constituye un acto intencionado de formación. La modificación de conductas que se pretende es un acto interno, voluntario y consciente. Requiere un trabajo técnico - profesional y necesita de un cierto tiempo para su desarrollo. Gran parte del éxito depende de si se logra entusiasmar a la persona en su propia formación.
El educando debe ser el centro de todo el proceso, ya que educarse es crecer como persona, y solamente se aprende por intermedio de una elaboración propia. Es necesario guiarlo para que supere él mismo los obstáculos que se le presenten para conquistar conocimientos nuevos. Nadie olvida lo que ha aprendido por su cuenta con un método adecuado a sus intereses y su ritmo de aprendizaje.
Se debe propiciar la iniciativa, la inquietud y la creatividad, evitando la centralización y obsesión por los contenidos y las reglas rígidas que lo único que logran es desvirtuar los fines educativos. Se debe tener siempre presente que es prioritaria la formación sobre la información, ya que lo que se busca es hacer crecer al ser humano, y no domesticarlo.
Debemos convencernos que sin un proceso adecuado el aprendizaje es tan sólo aparente, superficial y no es factor de desarrollo humano. El educando debe aprender a aprender, a adaptarse y a cambiar, y que sólo el proceso de buscar el conocimiento da una base para la seguridad. También debe desarrollar la habilidad de hacer el mejor uso de su personalidad, del medio ambiente y de las circunstancias como instrumentos de su crecimiento personal.
Un aprendizaje eficiente está íntimamente ligado con la realidad y con los intereses concretos de los estudiantes. La vida real es el objetivo último al que apunta el conocimiento, ya que saber es una forma de encontrarse con el mundo. Por eso debe evitarse una enseñanza pura y exclusivamente libresca. Los textos deben ser utilizados como instrumentos que faciliten un encuentro con la realidad, permitan comprenderla y actuar de acuerdo con sus intereses para transformarla.
1 - isabel - el 28/07/2007 a las 21:26 comentó:
Hola ,aprecio tus articulos,las he consultado ,gracias por compartir, siga adelante.
Isabel
2 - Alfredo - el 15/08/2007 a las 18:56 comentó:
El artículo es reiterativo como intento teórico, pero lo que se requiere es la parte pragmática, procedimental del proceso ensenañanza aprendizaje, de manera que la asimilación de la información asuma el calificativo de significativo
3 - Anónimo - el 18/10/2007 a las 20:30 comentó:
Gracias por todo
4 - victor Misael - el 02/12/2007 a las 15:10 comentó:
te felicito y espero que sigas escribiendo y gracias por compartir
5 - Shadie - el 14/01/2008 a las 17:34 comentó:
SOS UN BOMBOM!!!,)
6 - indira pilar - el 19/02/2008 a las 20:15 comentó:
es muy interesante tu aporte felicidades
7 - asterix - el 03/06/2008 a las 18:30 comentó:
buena espero continues ilustrandonos
8 - saul - el 10/01/2009 a las 13:58 comentó:
es muy inerensante este articulo-..sigue publicando mas en el campo de la educacion
9 - LOPON - el 04/05/2009 a las 09:33 comentó:
El hecho no está en APRENDER POR APRENDER, sino que más bien abarca el acto de COMPRENDER PLENAMENTE TODO LO ESTUDIADO, para poder aplicarlo con certeza y seguridad.
Además se le debe incentivar al educando que, su inteligencia ES LA MISMA para y en todo, no hay mayor o menor grado de inteligencia para unos cursos que para otros, porque LA INTELIGENCIA ES UNA SOLA, sino que lo que ocurre con ciertos educandos, es que le toman inadversión a ciertas materias y mentalmente se preparan para rechazarlas dejándolas de lado, pero si ellos le brindaran mayor deseo y pusieran algo de atención a esos cursos comenzarían a entenderlos y poco a poco van a ser de su gusto y lograrán a su vez el llegar a aprenderlos como es debido. Todo depende del deseo de cada uno por aprender los cursos con el mismo deseo y gusto, no menospreciando a ninguno de ellos, PORQUE SU INTELIGENCIA ES LA MISMA PARA Y EN TODO.
Gracias, LOPON.
10 - Lucho - el 18/09/2009 a las 11:02 comentó:
Interesante el articulo.Estoy de acuerdo en no cerrarse en reglas rigidas,sino formarse con iniciativa y creatividad propia.Hace poco pedi informacion a una Universidad Americana para un Masters.Sobre la curricula;uno mismo la crea en base a su experiencia y con ayuda de un asesor.
11 - valeriano ojeda - el 01/03/2010 a las 11:14 comentó:
estimado y apreciado Delfor : este articulo es muy interesante y espero que las personas que lo hayan leido sea para bienes de ser de cada uno dentro de SI mismo.porque la Enseñanza y el Aprendizaje BIENE JUNTOS , EN TODOS LOS PUNTOS DE CONVIVENCIA
12 - Gil Diómedes - el 24/09/2011 a las 08:56 comentó:
Es muy importante escribir este tipo de informació, lo recominedo a profesionales de otras especialidades que no es educación, pero sin embargo tienen asignaturas, cursos, hoy Unidades Didácticas en Educación Superior Tecnológica, que deben intimar este tipo deartículos; así fortalecer su labor en este nivel.
13 - Hugo Diaz Herrera - el 24/09/2011 a las 18:38 comentó:
Hola sobre este articulo del aprendizaje creo que para cumplir lo que se pretende, implica que el o los individuos protagonistas entiendan ademas del conocimiento que necesitan despercudirse por completo de todos sus prejuicios, complejos y falta de autoestima, sobretodo que conoscan y acepten su historia y su realidad como Peruanos y esto es lo que menos se enseña y se practica, lo que hace de aprendizaje mediocre.limitado e insuficiente para aplicar a lo que la realidad necesita.
Hay (13) comentarios hasta el momento y 2 comentarios en espera de ser aprobados.
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