1 - alfredo cucho guevara - el 12/10/2007 a las 20:34 comentó:

Se podría afirmar que existe insensibilidad, indiferencia ígnara de los que actúan en representación del Estado. Desde la Independencia, la República los gobernates han representado la férula de egoistas, narcisos, corruptos; salvo excepciones como Castilla, Velasco que murieron ostentanto dignidad. Los demás murieron exhibiendo podredumbre, miseria humana y vómito de la corrupción, caso ejemplar Fijimori, quien asesinó la dignidad humana, transtocó los valores rectores de la veracidad, honradez. Los culpables somos todos por dejarnos engañar. En este escenario, la escuela, constituye la cenicienta, es decir, la escuela pública; porque los de arriba para mantener el poder, la escuela es su instrumento. Existe una escuela de elite, para los humbertitos grieves (Paco Yunque).

Es menester formular una interrogante si el comunismo no resolvió el problema, mucho menos el neoliberalismo sin rostro. Entonces, qué modalidad concepcional puede ofrecer un camino de liberación?.

Esta pregunta , debe guiar nuestra reflexión.

2 - coti - el 18/07/2008 a las 21:55 comentó:

considero que la Escuela publica, es el mejor instrumento para cambiar conciencias, especialmente de la clase considerada "c y D", el asunto es el papel que juegan los docentes en los cambios sociales, desgraciadamente la lucha por obtener el poder ideologico, hace que la educación se haga pprecaria, ya que reina el subjetivismo de muchos, considerando a los alumnos como solo elementos pasivos de ese cambio

3 - JOSE L. - el 20/11/2008 a las 10:02 comentó:

ME PREOCUPA LA FUGA DE TALENTOS, NUESTROS ALUMNOS O PROFESIONALES SE VAN AL EXTRANJERO PARA SERVIR A ESOS PAISES,TRANFORMANDOSE EN CIENTIFICOS O RESPONSABLES DE GRANDES ORGANIZACIONES. POR QUE EL ESTADO NO TIENE EL MECANISMO DE SOSTENIMIENTO O CAPTACION PARA EL FUTURO DEL PAIS. POR EJEMPLO NO TENEMOS PROYECTOS PARA EL FUTURO EN EL MINISTERIO DE EDUCACION HAY UN DIVORCIO EL GOBIERNO CON MINISTERIO DE EDUCACION Y EL CEPRECYT, LO QUE DICE EL GOBIERNO NO SE CUMPLE, TOMAN EXAMENES A LOS PROFESORES SIN RESCATAR SUS CAPACIDADES Y PODER CON CONTRIBUIR AL DESARROLLO DEL PAIS EL PROFESOR NO TIENE VOTO, LO MANEJA UN 'EQUEÑO GRUPO DEL ESTADO Y ESO ESTA MAL. DONDE VAN LA MAYORIA DE JOVENES QUE TERMINAN SUS CARRERAS PROFESIONALES Y ESA MAYORIA NO TIENE TRABAJO Y QUE HACEN ELLOS LO QUE TIENEN POSIBILIDADES ECONOMICAS SE VAN DE VIAJE A OTROS LARES Y LOS QUE NO SE QUEDAN DE CHOFERES Y COMERCIANTES O FUTUROS DESEMPELADOS QUE PENA.URGENTE REUNIR Y HACER UN REFENDUM CON TODOS LOS PROFESIONALES PARA VER COMO CAMBIAR EL FUTURO DE NUESTRA PATRIA PERO PARA ELLO EL GOBIERNO DEBE CONVOCARLO.

4 - E. Huaman - el 15/06/2009 a las 18:15 comentó:

En el Perú se considera de lo peor al Profesional en Educación, culpandolo del bajo rendimiento de los estudiantes,segun las pruebas PISA. Pero no quieren o no saben leer algunos miembros del Gobierno y otras autoridades que el mismo informe PISA tiene otras conclusiones quizas mucho mas importantes:

-Que hay profesores con desempeño laboral deficiente, CIERTO, PERO QUE NO SE GENERALICE.

- los paises que se mantienen adelante (caso Finlandia)asigna a Educación alrededor del 9% del PBI; PERU SOLAMENTE EL 2,7 % DEL PBI.

-En Finlandia casi no hay desnutrición; en el PERU alto porcentaje de desnutrición sobre todo en los jovenes.

-Finlandeces que tienen en promedio altos ingresos economicos, PERUANOS QUE SOBREVIVEN a duras penas.

-Finlandeces que tienen nivel educativo promedio"secundaria completa", muchos Peruanos que ni siquiera han concluido el nivel primario.

-Horas promedio de lectura por dia de los finlandeces cerca de 02 horas, muchos peruanos quer no leen por dia ni 15 minutos.

- y OTROS MAS.

¿PORQUE SE CULPA SOLAMENTE A LOS PROFESORES????? ¿Y LO ECONOMICO NO CUENTA?

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5 - Irma - el 27/06/2009 a las 12:46 comentó:

Con la educación en las escuelas públicas, nuestros niños y jóvenes se encuentran a la deriva, pues el gobierno no se preocupa por la capacitación real de los profesores y ellos con el mísero sueldo que tienen sólo se preocupan por llegar a las escuelas y cumplir con el horario de clases, pero el fondo de lo que realmente es la educación no se cumple, porque están más preocupados por sus propias necesidades y esperan la hora de salidad para ir al siguiente trabajo. eso algunos que tienen otro trabajo el resto de profesores pasando muchas veces necesidades apremiantes, si continúa el perú así con estos governantes nos llegará la debacle y allí no habrá quien salve a nuestros futuros ( los niños), porque cuando ellos crecen y ver la realidad fugarán también como otros buenos estudiantes buscando un futuro mejor

6 - TERESA G. - el 08/11/2009 a las 19:39 comentó:

EL HOMBRE DESDE SUS ORIGENES NO HA SIDO AJENO AL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE,LA INSTITUCIONALIDAD DE ELLO ES INDICADOR DE CIVILIZACION,COLINDANTE CON LA ORGANIZACION DE LAS SOCIEDADES,EL PROBLEMA RADICA EN LAS ANOMALIAS GENERADAS EN EL EJERCICIO DEL PRINCIPIO DE AUTORIDAD ENCONTRANDO EN LA EDUCACION INICIALMENTE EL MEJOR DE LOS ESCENARIOS DE ENSAYOS POPULISTAS,PROPUESTAS DEMAGOGICAS...LA SOLUCION VA SOLO POR EL LADO DE QUE EN LOS HOGARES SE PRACTIQUEN VALORES DE BIEN COMUN Y QUE LOS QUE CONSTITUYEN LA COMUNIDAD EDUCATIVA OPERATIVIZEN PARADIGMAS AUTONOMOS CONTRIBUYENDO CON LA SOCIEDAD OTORGANDO ESTUDIANTES CON ACTITUDES Y APTITUDES IDONEAS Y PERTINENTES ,DE ACUERDO AL LUGAR DONDE SE DESARROLLAN ,VALORANDO SU CONTEXTO EN LA MEDIDA QUE SE CONSOLIDEN SUS FORTALEZAS Y SUS DEBILIDADES SEAN PREVISTAS O ATENDIDAS

7 - Raúl Revilla - el 26/08/2011 a las 09:42 comentó:

Ya vamos a pasar 200 años de 'Libertad' y cantamos 'Somos Libres' de que?.. pasan gobiernos Titeres de turno e incluso repiten el plato, pero no hacen nada solo vegetan y parasitan...

Si nos preguntamos cuantos Doctores o PhD, Magister, y hoy Diplomados a nivel nacional de casta Privada y Clase media existen. Con todos estos Titulados el Perú deberia apuntar a un Proyecto Pais y definir un Horizonte de Industrializacion en el Mar,Costa Sierra y Selva. Esta podria ser una forma de salir de ser pais productor de materias primas y lograr el desarrollo Integral de nuestro Perú.